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作文教学中学生创新能力的培养

[汉语言文学本科论文]    “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这表明创新能力是最高层次的能力,是21世纪人才的核心品质。写作作为最具个性特征的精神劳动,为培养人的创新能力提供了广阔天地。在作文教学中,如何才能有效地培养学生的创新能力,让学生“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的习作,这是时代对语文教师提出的重要课题。作为小学语文教师,我在教学中做过一些尝试,主要途径是:
    一. 营造作文创新教学的环境
    1.拓展素材积累的时空,提高认知水平
    学生对客观世界的认知水平、对素材的占有程度直接影响其作文的丰富性和新颖性。因为作文是各种知识的综合运用,一个没有丰厚知识的人,很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文。教师要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系,从而拓展素材积累的时间和空间,提高学生的认知水平,作文时才能“厚积薄发”。
    首先,教师要教育学生多读课外书籍。正如培根所说“读史使人明智,读诗使人巧意,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩” 。为了更好地引导学生阅读和作文,教师可定期组织读书报告会,让学生交流读书心得体会,或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才,再通过办墙报、手抄报等形式提高学生的书面作文水平。学生通过广泛阅读,从古今中外优秀的文艺作品中汲取到健康的思想和艺术精髓,同时也积累了大量词汇和作文素材。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,再不会为“无米之炊”而苦恼。
    再次,教师要将学生的视线引向校园、社会和家庭,让他们在接触社会、接触大自然的过程中,获取鲜活的写作材料。如今,许多学生作文时过分依赖各种《……
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投稿人:陈凤君     最后编辑:jia_595037048
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