作文写作技巧论文“点、线、面”三维结合---语文优化课堂教学的奇葩作文写作技巧论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

“点、线、面”三维结合---语文优化课堂教学的奇葩

[作文写作技巧论文]    [摘要] 课堂教学提问，是在课堂教学中根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种教学形式。合理设计课堂问题便成为了教学进程得以顺利进行的关键。精心设计的问题能吸引学生注意力，激发其学习热情，启发其想象与思维，提高教学效率。本文试着从问题设计的“点”、“线”、“面”入手，精心选择、编排、组合课堂问题，优化提问设计，从而提高课堂效率。
    [关键词] 问题　　优化　　效率
    教学过程是提出问题和解决问题的持续不断的活动。课堂提问是课堂教学中一个必不可少的环节。通过精当有效的提问，不但能充分发挥教师的主导作用，有效调节教学进程；可以活跃课堂气氛，增进师生感情；而且可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握重点知识，突破难点，激发学生兴趣，形成自学能力，促进学生素质全面发展。笔者认为，精心设计问题，应从问题的选择、表述、编排、组合入手，优化提问设计的“点”、“线”、“面”。
    一、精选“点”
    所谓“点”，也就是问题的切入点。选“点”一定要选择教材中能充分体现教学目的、实现教学目标的重点、难点、特点，而不能任意选点，随意发问。
    （一）紧扣重、难点。
    诗有诗眼，文有文脐。围绕课文的重、难点设计课堂提问，可以让学生分清主次，化难为易，攻克重点，突破难点，从而减轻课外的学习负担。因此，教师应善于发现并细致筛选问题，抓住那些突出中心，含义深刻，能体现训练重、难点的词、句、段，精心设问，“牵一发而动全身”，充分发挥问题在学生自主学习中的导向功能。如《葡萄沟》可采取四个“紧扣”，突出重、难点。（1）紧扣课题：葡萄沟在哪里？课文说它是一个怎样的地方？（2）紧扣中心：为什么说“葡萄沟真是个好地方”？（3）紧扣内容：课文从哪几……

<<<<<全文未完，本文约3443个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：是我

最后编辑：ads888

作文写作技巧论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved