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高中语文教学论文：点拨对话下水

[作文写作技巧论文] 写作是学生的一种综合能力的表现，在语文试卷结构中占有举足轻重的地位。指导学生快速准确地捕捉信息，写出有创新精神又有个性特色作文，是一个语文教育者应该思考的问题。笔者在此谈谈指导学生写作的心得，以此就教于大方之家。
　　
　　一重视点拨，指导学生创造良好的写作心境，引导学生多写情境作文。
　　
　　要让学生下笔之前做好充分的准备。包括素材的准备，健康的写作心态，良好的思维品质，顺畅的写作思路。做到下笔之前胸有成竹。对于话题作文，笔者要求学生把握其六大特性，即审题的必要性，拟题的艺术性，选材的精要性，立意的深刻性，构思的新颖性，语言的生动性。话题材料的解读是写作者不可忽略的一个重要环节。通过解读，写作者要进入出题者所提供的情境空间，有事可写，有情可抒，有理可析。
　　
　　有一则话题材料，要求学生以“服务”为话题写一篇文章，很多学生思路打不开，笔者就从以下几个方面来点拨。首先让学生明确“服务”的内涵，为此，笔者自撰了几句命名为《服务之歌》的诗。
　　
　　我愿是铁铧，
　　
　　为种子掀开萌芽的温床；
　　
　　我愿是绿叶，
　　
　　为红花衬托迷人的风采；
　　
　　我愿是春风，
　　
　　为田园送去灿烂的春光；
　　
　　我愿是甘露，
　　
　　为庄稼滋润枯黄的根芽；
　　
　　我愿是火柴，
　　
　　为你点燃希望的火花；
　　
　　我愿是阳光，
　　
　　为你驱除罪恶的阴霾；
　　
　　试图将“服务”的内涵具体化，形象化，让学生拥有健康的人格和审美观。其次指导学生设置大场景，并紧扣现实或历史来抒发情感。如紧扣当年的新疆某地的一场地震和“非典”肆虐的现实，描写赈灾救灾的感人场面。或者为学生设置这样的情景：一个盲人背着一个双腿残疾的人在路上走，他们合二为一，互相的服务使彼此都做到了健康人才……

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投稿人：fd4rtf

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高中语文教学论文：点拨 对话 下水

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