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高中语文教学论文:尝试学生“评课”

[作文写作技巧论文]    在公开课或示范课后,学校往往会组织有关教师围绕课题进行评课,然而,教师们审视课堂教学的角度,难免会从单一的教师视角来品评教师的教法。我们能否换一个角度,从学生的学法角度来重新审视教师的课堂教学呢?
  
  上完公开课《失街亭》后,为了听听学生对课堂教学的意见和建议,也是为了更好地弘扬教育民主,我大胆地尝试让学生以“我看老师的课堂教学”为内容的话题作文,让学生畅所欲言,或褒或贬,为老师以后能更好地进行课堂教学献计献策。
  
  话音刚落,同学们嘁嘁喳喳地开始议论,有的说老师的葫芦里卖的是什么药;也有的说老师的课挺受同学们欢迎的,我们很满意;也有的同学说这事真新鲜,哪有学生评老师课的……
  
  一阵议论过后,我诚恳地告诉同学们,学无止境,教无止境,为了让我的课在以后能更受同学们欢迎,请同学们多提意见。也许是“精诚所至”吧,几分钟后,不少同学开始奋笔疾书。两节课后,我虔诚地捧着厚厚一叠的作文,快步来到办公室,泡上一杯香茗,打开一本摘记本,如饥似渴地开始仔细翻阅起学生的作文。
  
  以下是笔者从学生作文中摘录的提要。
  
  学生毛金柯:周老师的课确实讲得很精彩,这一点是大家公认的。今天又开诚布公地让我们来评价他的讲课艺术,真让我们由衷地敬佩他的教学民主。说真的,从小学读到高中,没有一位老师主动让我们来对自己的课堂教学进行“品头论足”。就这一点,周老师是第一个。就近日学习的《失街亭》一课而言,他以一曲震撼人心的电视剧《三国演义》的片尾主题歌,拉近了《失街亭》与四大名著之一的《三国演义》的距离。
  
  我认为这样“导入”课文的方法别具一格。我还记得前不久上的《陈奂生上城》,周老师是采用鲁迅小说《阿Q正传》中“精神胜利法”来导入新课,让我们认识到阿Q并没有如小尼姑所骂的那样“断子绝孙”;学习莫泊桑的《项链》时,周老师是用该……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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