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创新,语文教学的主旋律

[作文写作技巧论文]    创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。“教育是知识传播、创新和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”我认为,创新教育的本质就是激发学生本身存在但尚未被挖掘的巨大潜能,让他们享受成功的快乐,创造出独立的与众不同的智力产品,无论这个产品多么微小,哪怕是一篇论文,或是小小的一道题,或是一个与众不同的见解。
  
  作为一名语文教学第一线的教师,如何开展创新教学、培养创新人才是迫在眉睫的研究课题,也是时代赋予我们语文教师的重任。那么,我们如何奏响创新的主旋律,激发学生的创造性思维?下面是我在语文教学中的几点实践与探索。
  
  一、课堂是学生学习的主渠道,创新教育关键在于课堂上激活每个学生的创造性思维.。因此,我们在课堂上必须保证学生思维的流畅性,还给他们一个自由的天空,让他们的思想自由地飞翔,让他们的情趣尽情地展现。这就需要我们无为而治,把课堂放权给学生,让学生成为课堂的主体。而这一切都离不开老师的引导和激发。
  
  (一):精心准备导言,激发学习兴趣,培养创新意识。
  
  学习兴趣是创造能力发展的必要条件,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸收学生的注意力、思考力和想象力,驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看,学生对语文课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性。因此,教师在教学中首先应富有创新意识,设计形象生动的教学情景,激发学生那种强烈的探索欲望,使学生处于一种积极的思维状态,这样才能有利于培养学生的创造思维能力。
  
  “如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”(于漪语)“兴趣是最好的老师”,每一堂课,我都要花费很大的精力精心准备导言,让学生感到每一节课的重要意义和乐趣,激发他们巨大的学习热情和活跃的思维。例如我在讲朱光潜的《咬文嚼字》时,设计了……
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