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走出语文教学创新误区

[作文写作技巧论文] 近些年，打开窗户呼吸新鲜空气的人们终于发现自己的立足之地原来和发达国家相距甚远，一些有识志士情不自禁的奔走呼号，掀起一股股改革创新的大潮，而这股势如破竹的新潮猛烈地冲击着存有几千年的语文教学堤坝，创立一片语文教改的新天地。正如所有的事物一样，它的一面又往往掩盖着另一面，一些在创新教学中立志杀出一条血路的同行们，满心想的是如何变更旧状构建语文教学的新模样，同时，也似乎不可避免地轻忽了语文教学的另一面，导致语文教学的根基动摇现状模糊前景堪忧的局面。为此，笔者将自己近两年所见所闻所思奉献给各位同仁，以期投石问路并在创新的大潮中激起一点浪花，亦即以自己笨拙的指法弹奏一串与语文教学创新不和谐的音符。
　　
　　一、传统性与延续性相离
　　
　　毋容置疑，从孔夫子到叶圣老的几千年语文教学的浩瀚长河中，经无数代有识之士的去粗取精，去伪存真，留给我们后人的是一部灿若日月珠玑遍地的语文教学史。“教育无类”的民主思想，“不愤不启，不悱不发”的启发式原则，“教是为了不教”的极致，如此等等，无一不在走入新世纪的今天依然光华灿烂。不必讳言，过去，我们过分的注重了承继性，而今天，我们又似乎忽略了延续性，有意无意的把继承与创新、传统与新潮、昨天与今天割裂开来，干了将洗澡水与小孩一起倒掉的蠢事。
　　
　　正是由于一些同仁忽视传统之思想根底，其认识上不免走入一些误区。一是传统无用论。他们认为，孔夫子、叶圣陶、张志公的那一套教学思想、教学方法正为明日黄花，必须用全新的无一点瑕疵的教学方法取而代之。二是传统有罪论。在一些人看来，几千年的语文教学传统罪不可恕，必须毫不留情地大张挞伐。于是乎，他们集中所有可以调集的火力向语文教学这块阵地实行地毯式轰炸，“误尽苍生是语文”是他们射向语文教学阵地的一枚贫铀弹。他们直截了当的说：语文教学扼杀了难以尽数的民族人才，有的人更是把韩寒等中学……

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投稿人：fd4rtf

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