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例说学生自由写作选材特点与指导2

[作文写作技巧论文]    三、从家庭生活中选择材料,往往陷入表面化也没有深度没有新意
  
  学生对家庭生活非常熟悉,作文中写家庭生活的比较多,估计占到35%以上。对这类文章,我一直不看好,问题在哪里呢?就是陷入表面化没有深度。我曾经对这类文章做了归类:一是写父母对自己生活上关心,主要是给我好吃好穿的;一是写父母对自己学习关心,不断叫我努力学习考大学;另一类是我看到父母年岁已高,心理有说不出的滋味,再者就是写父母与长辈的不和谐。而且这样的题材从高一年级写到高三年级,结果还是这样,读起来没有味道。所谓的写作只是不断重复无聊的文字,没有任何效果。怎样克服这种现象呢?首先引导学生深入到家庭中间去。如,我在周记评讲中,告诉学生家里发生的事情太多了,如父母感情的变化,父母对你未来设想,家人和邻居之间的交往等,这些比你们经常写的素材要多好。其次,用范文引导,提倡一种全新的积极的因素。
  
  如有位同学《家》中这样写道:每当礼拜天将要去学校的时候,我的内心都有一种莫名的异感,妈妈总是催着我说:“还不走,时间不多了,还有许多路呢?”我总是回答:“就走,马上就走。”于是背起书包,但走出门口,又情不自禁地说:“好像忘了什么东西吧!没忘什么东西吧?”妈妈问:“钥匙带了吗?仔细想想还有什么未带?”我于是大声回答:“带了,带了!”……
  
  尾语:无意中和舅舅谈到我的家,他说那不叫生活,只能叫维持生计,我不语,我只知道这个家迫切需要改变,改变它的外表,但要保持它的内在气质。记得初三曾写过一篇类似的文章,题目叫《我的家》,也许是那时还未成熟,或是还未有离开家的感觉,写得并不怎样。但这篇文章,我却是真正用心来写的。
  
  总体看来,这篇随笔语言文字和结构成篇的火侯均有欠缺,但读后总觉得味道浓,作者还是把那种浓浓的思乡情表达出来了。
  
  这则文章中间有两点值得关注:一是写……
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