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如何让高中语文富有魅力

[作文写作技巧论文] 一现状
　　
　　在高一年级开学第一堂课，我向同学们提了三个问题：“过去九年在语文学习中有哪些困惑？”“学习语文是为什么？”“怎样才能学好语文？”同学们畅所欲言，各抒己见，很多人都说“对学语文没有兴趣”、“怕语文，尤其是怕作文”。这里当然有学生自身的问题，更主要的原因是由于语文教学方式的陈旧、落后。
　　
　　为了适应考试，小学语文从二三年级开始，就让学生花大量时间去背孤立的词语解释，挖空心思的造句，机械的抄写。到了五六年级，又要做所谓的“阅读分析”。学生既没有积累足够的语言信息，形成语感，又缺乏必要的知识储备，只能死记标准答案。
　　
　　到了初中，仍然是整天泡在莫名其秒的分析里，阅读量少之又少。如果高中三年那么美好的时光，大部分都花在做一些无聊的习题中，听凭老师把已经嚼得毫无滋味的东西喂给学生，那就是把学生给害了。
　　
　　二转变
　　
　　观念的落后才是真正的落后，观念转变的程度就是发展的速度。
　　
　　在二十多年的中学语文教学改革中，各地涌现出很多风格各异、行之有效的教学方法，可谓硕果累累，异彩纷呈。而最突出的成就乃是冲破了传统教学“以教师为主体”的陈旧观念的束缚，改变了“满堂灌”、“填鸭式”的刻板模式，确立了“以学生为主体，以教师为主导”的科学的教学观念，肯定了“启发式”、“导读式”等活泼的教学课型。
　　
　　“以学生为主体”，就是要求教师把学生看成是和自己一样具有认识和实践能力的人，不小看学生，不轻视学生，把知识获取、能力培养的优先权、主动权交与学生。“以教师为主导”，就是要求教师把自己只看成是教学活动的主持者和教学方向的引导者，不居高临下，不目中无人，把服务于学生会学能做的职责和义务留给自己。如果一个教师总是唯我独尊，动不动就板起面孔训斥学生，总认为学生这也不行，那也不行，对学生放心不下，放手不得，甚至……

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投稿人：fd4rtf

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