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语文教学中培养学生创新能力策略初探1

[作文写作技巧论文] 时代呼唤创新教育，创新教育呼唤创新人才。江泽民同志指出：“教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。”而语文学科作为基础教育的基础学科，以及该学科本身的性质特点和功能，决定了它对培养学生的创造力具有义不容辞的责任。那么，如何在语文教学中实施创新教育呢？笔者在具体教学实践中做了一些有益的尝试，从中有了点滴体会，愿请教于同仁。
　　
　　一、教师要具有前瞻性的理论素养，不断创新的教学理念，为培养学生创新能力提供条件
　　
　　教师创新教育理论水平的高低，对学生创新意识的培养、创新能力的形成至关重要。我认为教师可从以下两个方面做起：
　　
　　其一：具有前瞻性的理论素养。首先要有全面、系统的理论素养。如心理学、教育学、哲学等基本理论，文章学、阅读学等专业理论。这些不仅可以为我们的教学提供“肥沃的土壤”，而且还可以为我们打开“崭新的视野”。其次，要有现代教育思想和观念，特别是现代高科技发展所带来的教育媒体的巨大变化，教育改革引入了新的工具，可以多方面调动学生的感知器官，如投影教学、广播录音教学、多媒体教学，教师就应该善于从理论中获取新知，补充能量，并且通过内部消化，运用到创新教育的实践中去。最后，还应不断摸索合乎校情、学情、教情的理论，这样才能做到因校择教、因材施教、因人用教。有了这些理论素养，我们可以明确创新教育的指导方针，可以运用创新教育的教学方式，可以高屋建瓴，居高临下，应用科学原理充分调动学生的情、知、意，实现学生思维的创新和能力的发展。在创新教育的形势下，我认为，教师应用钻研的精神去掌握理论，用务实的精神去应用理论，用科学的精神去发展、创造理论。
　　
　　其二：具有不断创新的教学理念。江泽民同志在纪念北京师范大学建校一百周年的讲话中也指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新……

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