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高中语文教学:走出创新写作怪圈还创新写作以真魂

[作文写作技巧论文]    自从江泽民同志1995年《在全国科学技术大会上的讲话》中提出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的论断之后，追求“创新”便成为一种时尚。受社会“创新”大形势熏染，教育界的“创新”新词也如火如荼，茁生茂长。翻开教育的大刊小报，大谈创新的文章简直叫人眼花缭乱。我并不是说教育也在趋创新之炎、附创新之势。江泽民同志2002年在北大建校一百周年大会上的讲话，号召并要求搞好教育创新。的确，创新是教育（不单单是教育）发展的惟一途径，不创新，教育就没有出路。素质教育的核心目标就是培养学生的创新能力和动手实践能力。但问题的关键是，我们应如何看待创新，如何更科学地运用创新手段来提升教育水平，切实提高教育质量。就语文教育而言，创新写作、创新作文早已是红得发紫的词语，但是，只要一问创新写作、创新作文是什么，怎样的写作是创新写作，怎样的作文是创新作文，老师和学生不是显出一脸的迷惘，便是不假思索地认为能叫学生（我们）写出符合要求、有创意的高、中考作文就是创新写作、创新作文。为什么会出现这种认识？究其原因，恐怕与师生都陷入创新写作的怪圈不无关系。因此，笔者以为，要真正搞好创新写作，写出创新作文，提高作文教学质量，师生就要勇敢而坚决地走出创新写作的怪圈，还创新写作以真魂。
    创新写作的怪圈表现
    笔者以为，目前创新写作的怪圈主要有以下表现：
    怪圈之一，一切围绕高、中考“创新”――把创新写作功利化。语文素质教育口号早喊得山响，可是受高考指挥棒的指挥，大多学校和老师，口头上大喊实施语文（不仅语文）素质教育，而实际上仍然大干苦干应试教育。尤其作文教学，大多老师扛创新写作大旗，走高考应试训练之路，一切围绕高考作文“创新”。为什么会这样？因为上级主管部门评价一所学校办学质量的唯一标准是看升学率（高、中考上榜率……

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投稿人：fd4rtf

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高中语文教学:走出创新写作怪圈 还创新写作以真魂

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