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作文教学中的五个基本环节 |
[作文写作技巧论文] 对语文教师来说,作文教学是一个难题。充分发挥学生的主体能动作用,以学生为本,着眼于观察、积累、模仿、思考、练习五个基本环节,对于提高学生的写作能力大有裨益。 观察。无论是一部文艺作品,还是学生的一篇作文,都源自生活。观察是对现实生活的一种心灵感受,也就是用自己的眼睛对生活进行全景式的扫描,然后去理解,得到感受。所以,在作文教学中,教师要引导和鼓励学生学会观察。笔者曾引峻青《海滨仲夏夜》中“夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”一段为范例,引导学生分析作者如何用寥寥数语,把海滨夜之“色”生动地展现出来。此后笔者注意到,学生能够通过对真人真事的观察抒发自己的真情实感了。 积累。积累是对写作素材而言的。 学生在作文中要有话可说,有物可写,不能没有写作素材的积累。古人有“读书破万卷,下笔如有神”之说,其涵义有二层:一是读书的量要大,以形成丰厚的知识积累;二是由知识积累到运用有一个过程,积累达到一定的程度,写作起来才能出神入化。但是,要注意引导学生正确阅读,学以致用。同时要注意培养学生的迁移思维,使学生观察到一种生活现象之后,能够从积累的知识中找到可以应用的材料来,这样才能在写作时把自己想说的话说出来,把想表达的意境表达出来。 模仿。写作是一个渐进的过程,模仿是一条捷径。许多散文、小说作家和戏剧家模仿《左传》、《史记》等典籍的叙事描写手法所取得的成就,无不说明模仿的功用。但模仿在于借鉴他人的成功之处,并非照抄照搬,其根本点应放在创新之上。所以,教师必须善于引导学生走出模仿的圈子,使学生不囿于模仿,最终走向创新、提高和发展的成功之路。 思考。思考就是对所见所闻所想进行系统化、理性化的处理。只……
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