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如何提高语文阅读教学的实效性

[作文写作技巧论文]    语文教材中,有许多用语言描绘的丰富的画面,同音乐美术是互相渗透互相补充互相包融的在教学中,若不进行有效阅读,就无法帮学生理解记忆背诵,来感受丰富的形象,理解文章内涵。作为一名中学语文教学工作者,应不断深入钻研,运用新理念武装头脑,更新知识结构,理论与实践同行,让语文阅读有效、实效、高效。
    一、利用学生生活体验启动情感
    首先,我们要善于抓住知识与生活的联系点创设情境,以已有的生活体验去理解新的学习内容,引导学生积极思考,引发心底的共鸣;其次,学生不曾有过的某些经历也可利用多媒体等创设接近实际的情境,用生动观的形象有效地激发联想,把学生的学习放到虚拟的但又能真切感受到的生活情境中,如在教学背影时,为了让学生深切理解父子之爱,用多媒体展示了父亲买橘子的整个过程,那穿着深青布棉袍的背影,那蹒跚的脚步,那笨重的身体,联想到家庭遭受的重大变故,再加上配乐朗读,使学生有身临其境的感觉,对于理解文中的情感自然铺设了很好的台阶。
    二、播放感人音乐调动情感
    创设语文情境,借助音乐是渲染情境的一种重要手段,音乐和文字都能唤起学生心中的感受,调动已往的经验,重现某种场景或感情,作为一名语文教师,要善于把音乐与语言文字沟通起来,这样在语文教学中就真正实现了调动学生的听觉视觉等器官,在这种感觉中的联通,收获意想不到的效果在教学茅屋为秋风所破歌时,我用多媒体播放朗读配乐在低缓幽咽乐声中,学生对作者生活的凄苦有形象的感触;在高亢强劲中,对作者的理想与襟怀有深深的理解。
    三、营造美好氛围体味情感
    课标在教学建议中说:学习有感情的朗读,必须把情感因素和朗读指导的技巧性融为一体,它要求朗读指导要隐而无痕,润物无声,就像春雨点点,沁入学……
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