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语文论文

浅谈语文人文在高中语文阅读课堂教学中的作用

[作文写作技巧论文]    语文教学必须体现人文性这一特征，这是语文学科教学不可分割的重要环节，而且在学科教学中起着十分特殊的作用。“道非文不着，文非道不生”，理解作品中的思想内容，有助于学生理解作品深蕴，领悟课本知识；发挥人文教育，有助于激发学生的兴趣，有助于语文教学；利用人文教育，有助于增强学生爱国激情，完成语文教学任务。因此，在语文教学中，还要在这个环节上下一番功夫。
    语文学科是一门具有工具性、人文性、综合性等等多重属性的基础学科，其本质特征是基础工具性和思想教育性的统一。这基础工具性是由语文的工具性和普遍教育基础性所决定的；这思想教育性是由语文的人文性和学校教育的阶级性所决定的。因此它在学生的求知增智和人格发展过程中占有极其重要的地位，而人文教育又在语文教学中具有其特殊的作用。
    人文教育是在语文教育过程中，根据语文学科的内容和特点，按照语文教育规律对学生所进行的政治的、思想的和道德的教育。语文学科的思想性决定了人文教育是语文教学中不可缺少的重要方面。在教学中，学生在教师的指导下，不仅得到“语言”和“文章”上的知识和能力的训练，而且受到“道”的熏陶。这“道”的熏陶，包含在语文的“写什么”和“为什么这么写”的教学中。可见，人文教育是语文教学中固有的因素，是语文教学截然不可分割的部分，这是语文教学实践经验的科学总结。笔者集数十年的教学体验，认为情感丰富的教师往往能声情并茂、挥洒自如地以声激情，正确地以情传“道”，巧妙的运用思想性设置一个个情境，以激发学生学习语文的情趣，收到事半功倍的效果。
    一、有益于加深对作品的理解，领悟课本知识
    “道非文不着，文非道不生。”“诗者，志之所之也，在心为专，发言为诗。”马克思说“语言是思想的直接现实。……无论思想或语言都不能独立组成特殊的王国……

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投稿人：fd4rtf

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