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高中语文教学：学生加强高考作文写作的四种意识

[作文写作技巧论文]    在历年的高考阅卷上，笔者看到许多考生，常常因为一点小的失误而让文章获得低分，让人惋惜。在此，笔者结合自己阅卷的体会，谈谈高考作文写作的意识。
    一、读者意识
    高考作文是写给别人看的，它只有得到特定读者（阅卷老师）的认同，引起特定读者的共鸣，考生的写作才是成功的。为此，我们在写作时，就必须贯穿读者意识，具体而言，要在如下两个方面做好：
    一是用词用句符合规范：不使用方言，方言是在一个较小的范围由特定人群交流使用，可方言的许多表达不符合普通话的规范。二是事件叙述要完整，我们知道的事情，阅卷人不一定知晓，如果我们的事件叙述不完整，有头无尾，阅卷老师就不能够理解考生由此生发出的情感。
    二、文体意识
    近几年的考场写作中，部分考生投机取巧，把形式作为作文的取胜之道，不管文题的要求，不管能否采用某种写作形式，只知道用一种形式去套，结果造成似驴非马，让阅卷老师啼笑皆非。
    于是，近两年的作文命题，有意识地加大了对文体的限制，如明确规定不准写某种文体，明确规定只准写某种文体，这些，都必须引起考生的高度注意。2007年的考试大纲规定：“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”考生必须明白一点，写什么就必须像什么，必须符合该文体的相关规范，什么文体都像的文体，实际是无文体。考生应该在学会写议论文等常规文体的基础上，再尝试一种新文体，才是最好的应对方法。
    三、文采意识
    如2008年考试大纲规定：“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。”这延续了2007年的提法，也与2006年的“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”区分开来，要求也降低了。这主要是为了防止……

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投稿人：fd4rtf

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