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高中语文教学：利用校园网优势，构建智能阅读教学环境 |
[作文写作技巧论文] 教育的历史告诉我们，教育的每次重大变革和发展都离不开科学技术，科学技术是第一生产力，也是教育发展的重要动力。进入二十世纪，人类科学技术的最伟大的成果之一 ――计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程，成为现代教育的技术基础。2004年4月6日，我国教育部部长陈至立在亚太经济合作组织第二次教育部长会议上指出：“通过积极推进教育的信息化进程，使中国教育在信息技术的基础上实现跨越式发展。”生态理论也认为，人的智力不是在个体的脑子里，而是人脑和周围环境相互作用的结果。我们在教学实践中深刻体会到，计算机网络创设的智能化学习环境，是儿童智力、能力、心理发展的一种理想环境。如何利用已有的校园网优势，构件智能阅读教学环境，改变我国传统语文教学中的弊端呢？
改革课堂教学模式，创建自主愉快、探索创造的学习过程。我们从实施素质教育出发，利用多媒体计算机网络提供的智能化环境，在阅读课堂教学模式上积极进行改革，探索提高课堂教学效益，提高学生阅读能力。
(1)学习目标分析。这种目标分析，是建立在以学生自主学习为中心的教学设计基础上的。教师在阅读教学的初始通过网络向学生展示本节课或本单元的具体的行动学习目标，帮助学生明确学习的“主题”。例如在教《“我不能忘掉祖国”》一课时，教师出示学习目标：1、联系上下文或借助词典，理解“淘汰”、“东亚病夫”两个词语的意思；2、借助老师提供的资料，了解“我国是一个富饶的国家”；结合网络提供的资料，了解我国清末时的历史，以及我国近几年在政治、经济、体育、文化等方面的情况；3、借助网络提供的资料，结合自己查阅的资料，理解宋庆龄和美国学生的发言。这样的教学目标，使学生从学习活动的一开始，就有明确的方向，处于积极的参与状态，并且把这种参与状态保持在学习活动的自始至终。同时，学生对学习目标和知识体系也有明晰的把握。……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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