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浅谈初中语文学案的编制与应用(一)

[作文写作技巧论文]        【内容提要】新的语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”,提出把“课堂还给学生”的理念,主张建立“自主、合作、探究”的教学模式,要求创建民主、平等、和谐的教学氛围。怎样在常规教学中落实“自主、合作、探究”的课堂教学模式,如何因地制宜,从实际出发,构建一种既简单而又有效的学习方式是语文课堂教学的研究重点。学案,成为学生自主学习,提高语文学习效率,培养学生语文素养的重要途径。本文拟从初中语文学案特点、编制与应用三个方面谈一谈自己浅陋的看法,有求方家指正。
   
    【关键词】  初中语文    学案    编制    应用
   
    当今语文课堂教学,有两种倾向值得关注:一是语文课堂教学的边缘化。在片面解读课程标准的影响下把语文课堂无限泛化,异化了的合作性、综合性、探究性大行其道,惟独淡化了语文的特质;二是语文课堂教学的返古化。在矫正前一种倾向的同时,打着回归传统的旗号,把语文课堂教学退回到课改前条分缕析的技术运用。这两种倾向严重影响了学生学习语文的兴趣,制约了语文学习效率的提高,也阻碍了学生语文素养的积淀。如何改变两种不良倾向,是我们每一位站在语文教学第一线的语文教师不得不思考的问题。
   
    近年来,我校对怎样激发学生的语文学习兴趣,引导学生进行自主学习,提高语文教学质量等方面进行了很多的探索。实践中我们体会到:要转变学生的学习方式,首先要转变教师的教学方式,尤其重要的是改变课堂教学模式。我们在教学中逐渐把备课由写教案变为写学案,利用学案引导学生进行自主探究学习,收到了良好的教学效果。
   
    一、语文学案的特点
   
   ……
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