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语文教学要坚持“四育并举”

[作文写作技巧论文]        21世纪是创新的世纪。创新的时代需要高素质的人才,高素质的人才需要创新的教育。作为母语,语文教学无疑为学生综合素质的训练和培养提供了广阔的空间,更有利于学生获得“仁者见仁,智者见智”。
   
    一、文化素质教育是基点
   
    语文教学应特别注意对学生进行文化素质教育。汉语言文字是音、形、义三者的高度统一体,可近些年,人们在使用汉语言文字时不知是有意还是无意,总会出现音、形、义三者相脱离的现象,此风倘若任其泛滥,后果不堪设想。语文教学应充分结合这种不正常的现象,教给学生准确的字音、字形、字义,以提高他们的母语水平。同时,语文教师在实际教学过程中还应该教给学生规范的语法知识和综合运用语法规则的能力,帮助学生分辨出不合规范的表达习惯,以提高学生的语文素质。另一方面,语文教学与社会生活之间的联系越来越紧密。天文历法、历史地理、典籍制度等都可在语文教学过程中得到反映。社会生活中有无数具体、生动、形象的例子可以丰富语文教学活动,语文教学过程中若恰当地选用一些来自实际生活中的例子,不仅可以使所教知识具体化、形象化,而且可以活跃课堂气氛,激发学生学习语文、关注生活的兴趣,从而掌握课本知识。
   
    二、心理素质教育是切入点
   
    近年来,中学生因承受不住各种压力自杀、出走等事件屡见不鲜,说明了问题的严重性和对学生进行心理素质教育的紧迫性。语文教学对学生进行良好心理的教育应从以下几方面入手:一是变单一评价标准为多种评价标准。善于发现学生优点,及时指出并适当给予表扬,会让学生有一种被认同、被关注感,他们也就会拥有良好的心境学习各种知识。二是对学生进行挫折教育。结合语文的教学实际,教师可以对学生进行胜不骄,败不馁……
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