作文写作技巧论文在中学语文教学中开展综合实践活动的模式2作文写作技巧论文下载

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在中学语文教学中开展综合实践活动的模式2

[作文写作技巧论文] 三、案例分析
　　
　　（一）教学模式
　　
　　[流程]
　　
　　在探究式的合作阅读活动中，教师的活动设计流程是：任务发布（推荐阅读）――确认小组――课堂交流（1）――教师指导下的拓展性阅读――课堂交流（2）――学生自主地延伸性阅读。学生的活动流程是：接受任务――寻找学习伙伴――指定性阅读――展示、交流、反思（1）――在教师指导下的深入阅读――展示、交流、反思（2）――自主地延伸性阅读――针对性的社会考察。将师生的教学活动综合来看，探究式的合作阅读活动的流程如下（图1）：
　　
　　任务分组指导性阅读交流反思自主性阅读
　　
　　单篇阅读多篇比较阅读
　　
　　（图1）
　　
　　[教师的作用]
　　
　　在探究式的合作阅读活动中，教师是活动的组织者、参与者、指导者和评判者。教师要全程参与活动，并且在不同的阶段发挥不同的作用：在活动开始时期，教师要明确地提出任务是什么，组织学生进入学习情境；在学生阅读过程中，教师要能及时地根据学生的学习情况给予帮助与指导；在交流讨论和评价阶段中，独立评价或引导学生互评他人的学习成果，并最终给出每位学生的过程评价和结果评价。
　　
　　[支持系统]
　　
　　探究式的合作阅读活动的支持系统，应该是可以广泛满足学生的需求的。
　　
　　就学校而言，需要有一个资源丰富的图书馆，以及多种媒体的支持，以便于学生快速、广泛地获取信息。
　　
　　就教师而言，需要教师有敏锐的观察力，迅速准确地洞察学生在接受任务以及交流反思时所体现出的反应差异，由此对学生进行有针对性地启发和指导，促使学生们进行地分工，引发自主学习。
　　
　　[适用范围]
　　
　　探究式的合作阅读活动，是以阅读为主要活动形式的一种综合实践活动的模式。因此，在确定这类活动的适用对象时，对阅读对象的选择要特别慎重，这直接……

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投稿人：fd4rtf

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