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初中语文教学论文:学生有收获,老师也有收获

[作文写作技巧论文]        在复习课上,老师说,有问题就提出来,但两个班,两节课下来,没有任何一个学生提出任何问题。不要误以为,这样的复习课,学生是在不作为。这恰好可以看出,对学生而言,语文学科,一般情况下,很少会有解决不了的问题。换言之,只要用心去看,就能看懂,只要认真去学,就能学会,只要肯下功夫,就会有收获。无师自通,正是这个道理。
        其实,语文的问题不在于学生不能通过老师来解决一个又一个疑难问题,而在于学生对语文本身缺乏应有的兴趣,对语文的学习缺乏必要的积极性和主动性,进而,不会利用宝贵的时间自主学习。因此,老师的根本职责不是致力于在一节课内教给学生多少知识,帮助学生解决多少疑难问题,而是致力于使学生感兴趣,调动学生的积极性和主动性,然后才是提示学生学什么,怎样学。
        古人说的“师者,所传道授业解惑也”在这里已经被质疑,甚至被认为已经不能适应新时期教学的需要。兴趣才是最好的老师,有了兴趣,比什么都强;积极性和主动性,是获取知识的精神动力,有了动力,就会有实现目标的强烈愿望;知道了学什么,就明确了学习的目标,就有了前进和航向;懂得了怎样学,则具备了实现目标的有效方法和手段。几种因素,相辅相成,缺一不可,这也就是老师主导地位的具体体现。
        学生各看各的书,各思考各的问题,各忙各的事,没有一个说话,没有一个睡觉,没有一个做与语文复习无关的事。别以为这样的课堂缺乏活跃的气氛,缺乏师生互动和生生互动的那种热热闹闹快乐场面。要知道,课堂气氛是否活跃,互动氛围是否浓厚与学习效率并不是正比例关系。读书学习,有时候,是苦差事,这是永远也不能否认的现实问题。所谓寓教于乐,并不是放之四海而皆准的真理。只有通过付出(痛苦),才会有了收获(快乐)。由此……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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