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语文教学中的“串讲法”

[作文写作技巧论文] “串讲法”是指以教师为主导，以板书为纲，以逐段逐词讲解为主，辅以少量提问的一种传统教学方法。但随着语文教学的改革，一些新名词的出现，有人将串讲法等同“满堂灌”。以致教学法花样翻新，“串讲法”无人问津。笔者觉得在一些文学性较强的语文课教学中，“串讲法”不失为一种好的教学法。就是大学课堂，许多名老教授仍采用此法。当然中职语文教学不能和大学课堂相提并论。因为大学教授是成一家之言，老师通过立言，建立自己的学术体系。但对名家名篇，以老师为主导，带领学生逐段体味名篇之精髓仍十分可行。笔者同许多人谈过他们的语文老师，大家印象最深的是老师“讲”课的神采，许多人若干年之后还能记住老师讲课时的衣着神态，音容笑貌。可见“讲”在教学之中十分重要，不然现在的网上多媒体完全可以取代老师。其实老师的串讲就是一个再创造的过程。优美的字句，生动的形象，通过老师的串讲（包括眼神，表情，语气，语调，这也是一个实时交流的过程，老师要通过观察学生的反应来调整自己），使学生身临其境，真个是讲的活灵活现，听的有滋有味。是、非、美、丑，忠、奸、善、恶早已潜移默化，植根学生心中。即使是“灌”，也“灌”得大家精神饱满，心情舒畅。下面以小说《鲁提辖拳打镇关西》(中职成教版)，散文《荷塘月色》（中职岭南美术版），诗歌《沁园春?长沙》（中职岭南美术版）三种不同体裁的文体为例，来谈一下“串讲法”。
　　
　　一
　　
　　《鲁提辖拳打镇关西》是《水浒》经典篇章。老师按故事情节，逐段讲解，从翠莲哭诉开始，边讲边板书（侧面交代郑屠:欺男霸女，横行乡里，无恶不作），未见郑屠，已使学生感受郑屠之可恶，待到正面写郑屠，又板书（袒露腹部，躺在太师椅上，指手划脚）。郑屠的不可一世让学生觉得可气。而智深则从向李忠借银讲起，到丢杯盘碗盏，到打店小二，到戏弄郑屠，老师着重讲的是买肉，板书（先要瘦的，再要肥的，最后要软骨）让学……

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投稿人：fd4rtf

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