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语文论文

激发阅读兴趣提高语文水平

[作文写作技巧论文]    培养学生的阅读兴趣是提高学生语文水平的重要环节，那么教师怎样才能激发学生的阅读兴趣呢？
    一、巧设问题
    在阅读教学中，提出一些具有启迪性，激发性的问题，以引起学生的阅读兴趣和阅读意识。如教古诗《过故人庄》时，教师首先出示美丽的农村风光图画，让学生进行欣赏，从中了解“绿树村边合，青山郭外斜”的意境，这样使学生充分感受到农村风光的美丽，体会作者的思想感情。
    二、拓宽教材教语文
    新编教材的思路、课文内容、单元提示、补充材料、语文活动、练习安排等都体现了编者的匠心，都具有很强的指导意义。它是培养学习语文能力的主要依据，其中入选文章大都文字优美、内容丰富、语言形象，包含了许多优秀的传统篇目，值得我们指导学生认真地学习与吸收。如学《木兰诗》时，让学生进入角色，感受木兰不辞劳苦、代父从军、战绩累累，不图富足的中国巾帼的男儿气概。进入角色，体验真情，感悟更深。当审美的感受定性后，在现实的行为选择时，便会自觉地追求这种美的状态。
    三、主动参于“学”语文
    在这点上，我采用的方法是：加强诵读，提高悟性。经常进行朗读比寒能使学生不断受到良好的语文熏陶，对语文的理解和感悟能力大有促进。如教刘增山的《秋魂》时，运用男女赛读、小组读、“开火车”读等多种形式诵读：秋实、秋色、秋味、秋风、秋叶、秋土、秋景，再讨论――分析――总结，从而悟出：秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。最后得出：这就是秋魂。
    除此以外，利用第二课堂教学来使学生提高语文水平，比如：语文讲座、语文墙报、知识竞赛、日记与周记、创办刊物、手抄报和趣味语文活动等等。第二课堂决不是要加重学生的课业负担，而是要卸下学生在应试教育中背……

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投稿人：fd4rtf

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