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社会转型与语文教学

[作文写作技巧论文]    常听不少语文教师这样叹息：“当年我们教得那样轻松，学生的语文成绩并不差，现在我们教得这般辛苦，学生的语文成绩却不尽如人意。”不少人这样埋怨学生：“当年我们用很多时间读文学名着，你们课余却懒得读书。”语文教与学的问题引起了社会的广泛讨论，有的人甚至指责我们。
    叹息、埋怨也好，讽刺、指责也罢，它们虽不免都有片面之嫌，但从一个侧面说明：现在的语文，教师难教，学生厌学。其实这与社会转型有关。我国实行改革开放的政策，使得经济生产迅速发展，物质日益丰富，这为我们大力发展教育奠定了经济基础；科学技术的日新月异，也为我们教育现代化提供了可靠的保证。面对这瞬息万变的形势，学科教学历史最长的语文教学似乎显得有些不适应。因此，我们要建立新的观念，圆满完成新时期的语文教学任务，以获得社会对我们语文教学的理解与支持。为此，应对以下几方面的情况有所认识：
    一、受教育人数猛增，对语文教学的整体质量，不可避免地产生负面影响。
    物质生活极度贫困时，平民子弟大多被剥夺了受教育的资格，只有天资较好的幸运者才能与白领子弟一起接受学校教育，这样的受教育群体的素质相对说来要高得多。面对高素质的教育对象谈语文教学，当然显得轻松。物质生活水平提高了，实行九年义务教育后所有学龄儿童都来受教育，这时，受教育者的天赋高低、家教修养深浅对教育教学质量高低的客观影响便不可抗拒地显示出来。
    在此基础上谈语文教学就显得更有意义。语言学习（尤其是母语的学习）受环境的影响之大，是其他学科教学无法相比的。物质财富可以在短时间内得到极大的丰富，但语言环境是无法在短时间同得到大幅度优化的。我们国家实行改革开放政策以来，经济迅速发展，为广大青少年提供了受教育的物质基础，但无法事实上也不可能）为他们迅速地优化语言环境。所谓……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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