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优化语文课堂教学 |
[作文写作技巧论文] 这么多年来,语文教学都停留在过去的旧模式中,教师在课堂上一味地讲,一味地灌,使得语文教学乏味、机械而无情趣。像这种“满堂灌”的方式,早已不再适应当代初中生了。想想,教师这么辛苦,嘴皮都磨破了,可收效甚微。而学生也很难从中寻得乐趣,更谈不上以学为乐。致使学生厌学恶学,视语文如虎,谈“语”变色。学生面对教师这种填鸭子式的教学方法,越来越无兴趣,学习的积极性、主动性也随着语文教学的枯燥乏味而难于提高。 面对这种语文教学,造成师生都辛劳而效果不佳的现象,从而又加重了师生的负担,这样教师越教越烦,学生越学越厌,质量也越教越差。那么如何来切实有效地提高语文教学呢?这个严峻的问题如今已摆在每一个语文教师的面前。 我作为一位语文教师,已从事语文教学几年,在艰苦的摸索过程中,积累了一些行之有效的优化语文课堂教学的方法,即在课内外开展一系列相关的有益于语文教学的活动,以此来提高学生听课的积极情绪,消除学生的紧张和疲乏,使学生乐学愿学,才能使学生在愉快的心情下接受知识,从而达到提高学习兴趣的目的。那么如何来活跃语文的课堂气氛呢?可采用下面的几种方法: 一、 引入生动、幽默的故事,以此激发学生学习的热情。 在讲一篇文章之前,自己都先设计好与教材有联系的神话故事、典故、名人趣闻、笑话,在授课时,讲给同学们听,从而激起学生的学习兴趣。 如在教学《皇帝的新装》前,我先讲了与此有关联的一个故事:“丹麦的童话大作家安徒生有一次被邀请参加宫廷舞会,有一位小姐久闻其名,于是对他大献殷勤,并不住地问道:“您觉得我这件衣服怎么样?颜色好吗?式样如何?质料好吗?您喜欢吗?”安徒生听了,微微笑道:“都一般,谈不上喜欢。”小姐又问:“那您觉得我穿什么颜色,什么款式,什么质……
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投稿人:fd4rtf |
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