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浅谈语文优化教学中如何培养初中学生良好的语文习惯

[作文写作技巧论文]    世纪末,语文教育倍受国人责难,这充分说明语文教育越来越受到社会的重视。在推进素质教育的同时,语文教育的改革虽然取得不少成果,但在语文教学实践过程中,还有不少语文教师只盯着升学指挥棒教学,在课堂上把教参内容照本宣科教授给学生,课后则采用题海战术,美其名谓之巩固知识,而忽视培养学生学习语文的良好习惯,这种思想培育出来的初中学生他们的语文能力如何呢?这是不言而喻的。
    培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。"这是叶老经过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验。托尔斯泰有关习惯的名言说的更妙:"好的习惯使人成为天才,坏的习惯能使人成为囚徒。"吕淑湘先生也曾有一段非常精彩的论述:"使用语文是一种技能,跟游泳、打乒乓球等等技能没有什么不同的性质,不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等等活动更复杂罢了。从某种意义上说,语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。"这些论述告诉我们一个道理:任何语文能力的形成,都离不开良好的语文习惯。语文教师要指导初中学生把读、写、听、说有制结合起来,把所学知识的内部规律加深理解,养成良好的学习习惯,才能逐步形成自我的真实的语文能力。
    那么,在优化语文教学中如何培养初中学生良好的语文习惯呢?要引导学生"做主人,乐于学,得方法,入轨道。"为此,我们要切实抓好以下三方面:
    一、培养初中生养成勤于阅读、积累的习惯。
    语文教学效果不佳的症结之一,是教师对课文"分析"过多,滔滔不绝的讲授"冲"掉学生的各项语文训练,剥夺了学生自己阅读、感知、理解、消化课文的主动权,"长此以往",学生在堂上就少了自己阅读实践。至于课……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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