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语文论文

语文教学中的审美素质培养

[作文写作技巧论文]    “爱美之心，人皆有之。”现行的语文教材包含着丰富的审美内容，人们总是在不停地感受美，追求美，创造美。语文教师更应该懂得用美学原则来培养学生，通过多种途径，用教材中美的形象感染学生，用美的情操陶冶学生，从而培养学生具有正确的审美观和创造美的能力。
    在教学实践过程中，运用美学原则处理教材，安排课堂教学，不失为语文教学的一条新途径。
    一、巧妙导入，激发兴趣。
    教师凭借自己丰富的感情和巧妙的开场，在课堂上创造出引人入胜的情境，便能触动学生的心弦，引起感情上的共鸣，从而使学生进入教师精心设计的审美意境之中。如在教《歌词两首》一课时，我是这样设计导语的：黄河、长江，是我们中华民族的母亲河，她孕育了灿烂辉煌的华夏文化，哺育了世世代代的炎黄子孙。当我们遇到困难的时候，我们呼唤我们的“母亲”，以增添我们战胜困难的勇气和力量，增强我们民族的自豪感和民族的自信心；当我们欢乐的时候，我们也呼唤我们的“母亲”，让“母亲”分享我们的快乐，以弘扬我们的民族精神，振兴我们的中华民族。今天，我们一起来学习沤歌黄河、长江的课文《歌词两首》，来共同感受黄河、长江的伟大壮美，感受歌词所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国感情。我用丰富的感情，热情洋溢的演讲，巧妙地把学生引入了自己原先所创设的情景之中，活跃了他们的思想，激发了他们的兴趣。学生带着这样的心境来学习这两首歌词，自然收到了良好的学习效果。
    二、陶冶情操、塑造品格。
    大千世界，四时景物丰富多彩，作家笔下的自然界更是精彩纷呈。初中语文教材中不乏以自然美描写见长的文章。如“晋祠流水如碧玉”、“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间四时也”的秀美，又如“金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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