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让我们一起来弹一支和谐的曲子――中学语文和谐教学

[作文写作技巧论文]    师生共为主体，双向和谐活动"，它既是教育的手段，又是教育的目的；它是我校活动板块的具体教学手段和教育目的的原则、四项目标的具体落实和个性化体现。
    一、转变教育观念，师生共为主体
    我们转变了教育观念，变"应试教育"为素质教育，端正了课改实验的指导思想，尊重并树立学生在学习过程中的主体地位；我们改革了必修课板块中"以教室为中心"和"以教师为中心"的旧教学模式。"教是为了不需要教"，教师变"备课"为"既备课又备人"，集中主要精力改进教法、研究学法，从善于"会教"到善于指导学生"会学"，变学生被动学习为主动学习，逐步形成了适应素质教育的新教学模式。
    师生共为主体，既着眼于师生双方都能从双向的教学过程中获得收益，更着重于建立起民主平等、互亲互爱的师生关系。师生共为主体，既体现师生对实践活动价值的尊重，强调师生的共同参与，更体现教育教学组织形式的重建，强调营造一种宽松愉悦、心情舒畅的教育教学氛围。
    二、创设教育氛围，双向和谐活动
    师生双向和谐活动，旨在建立一种新型的师生关系，创设一个和谐的优良教育教学环境。和谐是一种愉快的情绪体验，而要产生"和谐"的感觉，必然要对其有恰到好处的把握，并能持续地激发动力，具有强烈的内在动机。它反映出的是一种新型的师生关系，只有民主平等，对学生实行必要的引导又教学相长，只有真正实现对学生高效的培养，才能真正达到师生双向和谐活动。学校教育应该成为一种实践活动，在实践中学，又为实践服务，而这种实践活动必须师生共同参与。只有共同参与，共同探讨，互为主体，双向活动才能达到和谐。
    师生共为主体、双向和谐活动的过程为实现改革目标创造了理想的内外部条件。为此，就需要对整个学校工作的内容、方式、组织、……

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投稿人：fd4rtf

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