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我们需要什么样的语文教材:一个中学教师的思考

[作文写作技巧论文]    我们到底需要什么样的语文教材?
    中学生喜欢什么样的语文教材?
    作为一名中学教师,怎样使用语文教材?
    这是我在工作中多次思考的一个问题。记得2002年10月,北京大学的袁行霈教授带着高中新教材编写组的几位编辑来人大附中听课并召开了征求新高中语文教材编写意见的座谈会。我当时斗胆说了几点想法:
    一是对教材的功能定位问题。教材是给谁看的?是给教师看的吗?是教师以它为中介而传授知识的吗?我看不完全是。教材是给学生看的,教材的主人是学生。因此,我说教材编写组第一要征求意见的对象是学生,听听他们的反映,听听他们的心声,看看他们到底喜欢什么课文,不喜欢什么课文。我的这第一条意见袁老欣然采纳。事后我们在高中学生中做了一个调查,要求学生写出高中教材里自己最喜欢的篇目和最不喜欢的篇目。调查表收上来后,我曾做过统计,学生最喜欢的篇目前十名是《我与地坛》、《再别康桥》、《荷塘月色》、《赤壁怀古》、《我的空中楼阁》、《故都的秋》、《等待戈多》、《山居秋瞑》、《鸿门宴》、《虞美人》。最不喜欢的前十名篇目是《咬文嚼字》、《改造我们的学习》、《拿来主义》、《简笔和繁笔》、《离骚》、《纪念刘和珍君》、《逍遥游》、《祝福》、《柳毅传》、《物种起源?导言》。学生为何喜欢《我与地坛》等十篇文章?我想其原因是这些篇目贴近生活,有人生哲理,读起来有的仿佛是忠厚的长者在与你促膝交谈,有的仿佛是多年未见的朋友在向你倾诉情怀。诚如《我与地坛》里写的"高歌的雨燕在天地间叫喊,它们是不管这园子昔日的辉煌还是今日的落寞,只要兴致所至,就引吭高歌,只要一息尚存,便唱出自己的心声""冬天雪地的孩子的脚印让人浮想联翩,那是一种怎样快活的场景啊!欢乐、自由……""苍黑的古柏恍若站在历史长河中的老人,多少沧桑,多少流变,就像发……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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