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仿句:语文基础能力考查的理想试题
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课堂不是教师独挑的担子
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有效课堂来自教与学双轨并行
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仿句:语文基础能力考查的理想试题

[作文写作技巧论文]    作为一种新型试题,仿句类题目出现至今可能还没有几年。不过,仿句一面世,便“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,不仅立刻广泛出现在各地中考甚至小升初的语文试题中,不少地方更是期未考、单元考甚至小测验,都必有仿句题。这在以前,或许有中考“指挥棒”在发挥作用,但在命题权已经下放的今天,一种题型受到这么多人青睐,大家不约而同地争相采用这样同一种题型,应该说完全是题型自身的魅力了。
    这种试题何以会有此等魅力?笔者认为,首先是因为仿句训练有助于提升学生的语文能力。
    仿句,顾名思义,就是模仿预先给定的例句造句。作为一种语文教学策略与方式,这显然与传统语文教学中词句训练所采用的最为基本也最为普遍的教学方式――“对课”――极为神似。“对课”能够为一代代语文人所沿用,并且能够在传统语文教学史中占有这么高的地位,当然不可能仅仅出于一种偶然。新生的现代语文教育刚刚抛弃这一传统,现在又重新拾起精神内涵几乎与之毫无区别的“仿句”,当然也绝非一种偶然――这里面反映出的,恰恰是对学生语文能力有效提升的一种基本诉求。
    语文能力的基础与核心是什么?是语言运用能力。语言的价值在于现实的运用。语言运用能力,需要语言知识的理解识记这个前提,但是,理解了,记住了,并不等于能够准确而灵活地运用。因为,其间还有语法问题、修辞问题、语境问题,等等。
    但我们已往的字词教学,似乎彻底忘记了这一点,大都仅仅止步于字词的理解与记忆阶段,而没有走进真正意义上的“运用”――在具体的语用环境中接受语境的制约与规范。这样的字词教学实际上已经严重异化成了一种学问的积累。学了十多年字词,死记硬背了十多年字词,学生作文中的词汇量却大都仍然非常贫乏,词不达意现象广泛存在。在这种背景下,引入仿句题型,加强仿句训练,既是在回归……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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