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新课标下初中语文探究性课外阅读的思考与实践

[作文写作技巧论文]    一、有关背景
    我国新一轮的基础教育课程改革在世纪之交已经开始启动，国家教育部于2001年开始了国家级基础教育课程改革实验区的工作，新课程在27个省（自治区、直辖市）38个国家实验区的中小学开始实验，并取得了一定的成果。2002年秋季，课程改革实验工作进入新阶段，我省的杭州市余杭区成为省级实验区。萧山虽然不是实验区，但从教育局、教研室，到各学校，也都在努力贯彻课改思想，学习理论知识，更新教学理念，并且关注实验区的教学动向，积极向新课程靠拢。从上学年起，笔者作为一名初中语文教师，已经开始关注课程改革动向，查看了一些课改资料，并仔细阅读、分析了初中语文第一册的新教材，在语文课外阅读教学方面有了一些想法和实践。
    我国的这一轮课程改革，必将使基础教育从教育思想到教学内容、教学方法都坚持与时俱进，反映鲜明的时代特征。通过课程改革，培养学生具有良好的思想品德，具有创新精神和实践能力，具有健康的身体和心理素质，是全面推进素质教育的关键环节。这对落实科教兴国战略，提高中华民族整体素质，增强我国的综合国力，实现中华民族的伟大复兴，都具有十分重大而深远的意义。总之，新课程改革的目标是要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人，所以，关注学生发展是课程改革的出发点和基本目标。
    面对这样大幅度的课程改革，我们语文教学工作者也必须重新审视我们的教学行为和教学过程，思考在新课程标准下，我们应如何转变自己的教学理念，改进自己的教学方法，从而提升学生语文学习的水平。国家教育部推进新课程的中心课题是《推进新课程、更新教师观念、提高教学水平》，由此可见，推进新课程的关键是更新观念。传统的教育思想和教学方法培养出来的人，只能是"唯书"、"唯上"，缺乏创造性和进取精神；要……

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