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浅谈初中语文自主学习过程中亟待落实的几个问题

[作文写作技巧论文]    《语文课程标准》的前言部分的课程的基本理念中明确指出，新课程要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。其中自主学习是培养学生自学能力，阅读理解能力和表达交流能力的重要学习方式。自主学习改变了过去那种具有严格规则、程式化步骤的语文教学，充分激发学生的主动意识和进取精神，全面提高学生的语文素养。对于这样一种有别于传统语文教学的学习方式，许多教师早已在教学实践中加以运用，也在尝试着用不同的方法培养学生的自主学习能力。但效果如何呢？学生依然不能很好的进行自主学习，仍然期待着老师的讲解。即使能够自主解决分段、概括中心等问题，但也不够深入。自主学习成了一个难题，让教师头疼，学生难以掌握。语文教学又陷入一个举步维艰的境地。面对这种现状，要想走出困境，以下几方面亟待落实：
    第一，从初一开始训练自主学习。小学六年，学生还习惯于依赖老师学习，自主学习的能力较差。步入中学，就是一个重要的转折。从思想上改变他们小学时的依赖心理，变被动学习为主动学习，树立自主学习的观念。十二、三岁的年龄，正是渴望独立的年龄阶段。在这个时候提出自主学习，学生很容易接受。如果错过这个良好的时机，到初二、初三再提倡自主学习，效果就比较差了，学生很难去改变固有的被动学习、依赖学习。
    因此，自主学习要从初一开始训练，逐步过渡到初二的初步掌握，初三的熟练运用。
    第二，指导学生掌握语文学习方法。训练学生自主学习，首先要让他们知道怎样自主学习。这就涉及到指导学生掌握语文学习方法。语文学习过程中着重有以下几个方面的学习方法指导：
    1、制定计划的方法。包括如何明确学习目标，如何确定学习内容，如何分解学习目标，如何分配学习内容等。教会学生根据教材编写特点，结合单元目标，制定每课学习目标。
    2……

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投稿人：fd4rtf

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