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语文论文

浅谈利用多媒体手段提高高中语文的课堂教学效率

[作文写作技巧论文]    长期以来，语文教学处境十分尴尬。一方面国民教育的发展需要加强语文教学，以便将它更好地运用于社会交际中；另一方面学生、学校、社会不重视语文，使语文教学处于万马齐喑境地，甚至与音乐、体育、美术、信息的教学无法匹敌，成为真正意义上的主要学科中的“副课”。
    语文教学处于怎样的困境和尴尬地位？笔者将就这一问题作以下探讨。
    语文教学的现状分析：
    一、语文学习的特点，影响了语文教学效果
    新一轮的课改，给语文教学的改革提供了契机。新的教学手段、新的教学方法、新的教学思想在课堂教学有所渗透。但语文知识水平的提高是一个长期积累的过程。学习周期长，用时多，效率差成为语文教学的瓶颈，语文本身的特点又制约着语文质量的大幅度提高。因此在教学中学生和老师对语文都缺乏兴趣。
    二、单一的学习方法，给教学带来困难
    无论语文教学手段怎么变换，但语文学习中思维性无法改变，以阅读为主的学习方式无法改变。以思维为主的语文学习和语文教学所面对的始终是呆板的文字，使许多学生在单调呆板中感到索然无味，使许多学生在不断重复中兴趣全无。
    三、文化快餐与音像媒体冲击，给语文教学带来了困难
    盛行的《百家讲坛》等各种文化快餐，盲目地将传统经典通俗化、演义化，使当代中学生对传统经典的认识简单化、通俗化。人们不需经过艰苦的研究就可以学习经典文化，使许多人不愿研究其中的精要，从而丧失了学习语文的真正动力，甚至认为学不学语文都一个样。另一方面，各种音像媒体的发展，给学生提供了游戏和虚拟空间，让学生能在轻松愉快中得到享受。学生在网络中不用多动脑筋，不用多费时间就可以轻松享有个体实践的成果，社会活动的效果，情感体验的……

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投稿人：fd4rtf

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