[作文写作技巧论文] 【摘要】十几年的教学经历告诉我中学生的语文水平不仅没有提高，反而下降了，体现在基础知识薄弱，动手能力较差，严重影响了语文教学的质量和效果。面对这种现状，我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯，侧重语文基础知识积累，尤其要重视语感训练，促进语文能力渗透，且要占领有限的语文阵地。提高语文教学的质量是语文教师的责任和使命，语文教师必须认真负责，认真完成。
大凡有十多年教学经历的语文教师都清楚,与十多年前相比,中学生的语文水平不仅没有提高,反而明显下降了,多数高一新生分不清笔顺，分不清词性,分不清主谓宾，分不清文体,更令人痛心的现象还很多：不会记笔记，不会写汉语拼音，不会用标点符号，不懂常见应用文的行文格式（如请假条），不习惯用工具书……这些现象严重地影响了语文教学的质量和效果，那么怎样才有可能改变这种现状?我认为语文教师要加强培养学生学习语文的习惯，侧重语文基础知识积累，尤其要重视语感训练，促进语文能力渗透，且要占领有限的语文阵地。
1.培养习惯
着名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成好的习惯。”养成了好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子受用不尽。”从古到今，大量的成功事例也证实：一个人成功主要不是因为他的智力超群，而是取决于他有好习惯。好习惯是一个人成功的前提条件,因此我们必须培养学生学习语文的好习惯。比如：规范书写的习惯，勤于诵读的习惯，善于用工具书的习惯，课外阅读的习惯，多练笔的习惯，预习的习惯，听课的习惯，复习的习惯，按计划学习的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，独立钻研、务求甚解的习惯，持之以恒，专心致志的习惯……
如何培养学生的好习惯？方法很简单,就是瞄准目标不断训练，不断……
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