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构建科学的作文教学体系探析

[作文写作技巧论文]    要大面积提高高中作文教学效率,就应积极研究并探索作文教改的有效途径,把新课标的要求落到实处,进一步开拓创新,构建起科学的教学体系。我们将对这一问题作一些粗浅的探析。
    一、更新传统教学思想,树立科学教学理念
    作文本是一种创造性的精神劳动,但迫于应试的需要,教师并不注重在课堂阅读教学中引导学生分析总结写作手法,一般只限于配合每个单元的教学重点、总体教标设计作文训练,选取作文体裁及题目,往往忽略了学生的兴趣及个性要求,这严重挫伤了学生作文的积极性和创造性,阻碍了学生思维能力的发展和个性化写作能力的提高。
    现在,教学实际中,作文教学与课堂阅读教学脱节;作文形式单一;作文批改中教师唱独角戏等现象尤为突出。要打破现存僵化的作文教学模式,应采取灵活多样的作文形式及评改方式,加以先进的作文教学理念的指导。思想观念是第一位的。改革写作教学,关键在教师。教师只有确立科学的作文教学理念,摒弃束缚学生手脚的陈规旧律,激发学生的写作兴趣和欲望,帮助学生引来写作的“活水”,才能切实提高写作教学的质量和效率。只有在具体的写作教学中,潜意识里有着更新传统教学的思想,树立科学教学的理念,并灵活加以运用于教学实践中。久而久之,就会养成一种良好的习惯。当然,仅是如此就想建立起科学有效的作文教学体系那是远远不够的。
    二、构建思维与语言为核心的教学体系
    在教学过程中,首先要把思维训练与语言训练作为写作教学的核心 。 以往作文教学较多强调文体知识、写作知识的传授,未能触及写作的根本。思维是语言的内核,语言是思维的物质外壳。思维和语言应是作文教学体系中的“左臂右膀”,不可偏废。
    如果把写作过程归纳为三个阶段,即“感”、“得”、“写 ”。那么其中“……
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