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在作文教学中摸准学生的思想脉搏

[作文写作技巧论文]    多年的语文教学,让我学会了从作文中了解学生的思想,接触学生的生活,从而抓住教育时机,帮助学生解决思想问题,进而端正他们的人生观,树立竞争意识。
    一、适时而作,情感尽显。期中考试过后,为了及时全面地了解学生,我出了一道作文题《期中考试之后》。出乎意料,学生这次作文写得很有生气,感情真挚。我向学生了解情况时学生说,期中考试之后憋了一肚子话没处说,正好出了这个题目,所以写起作文来就像千军万马,奔泻而下。有个复习生写道:“我满以为,来到镇中学,老师这么好,纪律这么好,我也下了功夫,期中考试一定在前十名,结果未能如愿,一盆冷水浇灭了我这颗火热的心,我完了,我对不起老师,尤其是对不起像慈母一样的语文老师……”看着学生的作文,酸、甜、苦、辣一起涌上心头,怎么办呢?我很快找该生谈话,激励他总结经验,吸取教训,跌倒了再爬起来,千万不能灰心丧气。在我的鼓励下,他表示要改变学习方法,消除一切杂念,刻苦努力,争取下年一举成功。
    二、家庭合作,常抓不懈。我曾以《自传》为题,让学生作文。一个学生在作文中写道:“我的处境很不好,爸爸、妈妈离了婚,爸爸又给我找了一个妈妈,但是没过多久,他们就整天打架、吵嘴,家里吵声不断,真让我烦透了,怎么能学习好呢?我是个不幸的孩子。”在这段话后边,括号内写了五个字:“请老师保密”。由此,我看到了学生的信任,我内心感到自慰,但该生的家庭情况又使我感到不安。怎么办?要解决问题,先得了解情况。我就找到他父亲,向他反映了孩子的心情,打动了他的心,他醒悟了,知道这样下去后果不良,激动地说:“老师,你太好了,你的心操到我们家来了,今后再不吵了……”此后,该生学习成绩不断提高,语文成绩由68分上升到85分,跃居班上前列,对其他同学促进也很大。
    三、克服自卑,奋争第一。初中阶段是学生人生旅……
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