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语文论文

语文课堂提问的艺术

[作文写作技巧论文]    在语文教学中，怎样设计问题是门艺术。巧妙的课堂提问，不仅能使学生轻松地把握一堂课的重点、难点，更能激发学生的想像力，调动学生学习的积极性，收到事半功倍的效果。
    一、能调动学生思维的积极性，探索遣词炼字的奥妙。
    如教《谁是最可爱的人》战士蹲防空洞吃雪一段时，如果教师能抓住“三笑”做文章，让学生思考：“笑一笑”、“笑起来”、“笑着”三者可以调换吗，各表达了什么感情？学生的思维会一下子活跃起来。“笑一笑”表现了志愿军战士态度谦逊和蔼、胸怀宽广美丽和“苦了我一个，幸福千万人”的思想；“笑起来”表明志愿军战士对祖国的思念是刻骨铭心的；“笑着”表现了不计报酬、无私奉献的精神。学生可从“三笑”不可调换的语言事实中认识何谓用词准确的道理。
    二、能开发学生的思维，体会课文的言外之意。
    《变色龙》通过对话，生动描述了奥楚蔑洛夫因狗主人的不同，对赫留金和小狗的态度随之变化了六次的经过，揭露了其见风使舵、阿谀奉承的自卑心理。教师在教学过程中，要针对课文中“那群人对着赫留金哈哈大笑”的情景提问：那群人为什么对着他笑？难道他们会嘲笑一个受害者吗？赫留金难道是咎由自取吗？同学们立刻领悟到：两者都不是，他们是指桑骂槐，是对奥楚蔑洛夫的无情鞭挞，是表示在沙皇高压统治下的人民对统治者走狗的蔑视，是预示革命风暴的到来。这样的巧妙设问，能大大拓宽学生的思维空间，让学生的思维迸发出耀眼的火花来。
    三、能培养学生创造性的思维能力，学以致用。
    如《愚公移山》，教师不应满足于学生掌握课文的基本内容和所体现的哲理上，而应把学生的思维引导到实际生活中。毛泽东同志在民主革命时期巧妙地应用了《愚公移山》这则寓言，说中国人民头上也有两座大山，指的是什么呢……

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投稿人：fd4rtf

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