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使语文课成为学生求知的乐园--浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养 |
[作文写作技巧论文] [论文摘要]语文课是学生求知的乐园。本文通过创设问题，变课堂为舞台、变学生为演员，调动学生积极性，利用现代教育手段、激发学生想象，创设争论情境、鼓励发散思维倾注热情等方面进行论述，从而提高学生学习兴趣。
语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。教师必须充分展示课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。为使课堂成为学生学习的乐园，使学生“愿学、乐学”，我尝试着在教学中做到以下几点：
一、创设问题，激发学生兴趣
生活在现代的初中学生，自主意识强，他们自尊、自信，需要尊重，情绪复杂、情感丰富，对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好，渴望通过学习获取知识。但他们意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。在教学过程中，教师要善于根据学生特点，在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。我在上鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》时，考虑到初一年级学生对自己童年玩耍的环境有深刻印象，对生活充满美好幻想的特点，根据课文内容以学生的兴趣点切入教学。我先引导学生以《我心中的乐园》为题，把自己记忆中最美好的画面用语言描述出来。学生心中的乐园有现实的美景，有幻想的世界。然后直接引入鲁迅先生描写的儿时的乐园――百草园这一重点文段，让学生通过分析生动、具体的描写，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可爱的动物透出的欢乐天真的稚气，体会描写中准确的形容、生动的修辞和清晰的层次。学生充分感受了作者儿童时代轻松自由。充满情趣的百草园生活。再次，我又以《课堂上的有趣生活》为题，让学生回忆课堂上有趣生活，接着引入三味书屋生活的几段文字让学生体会，从而得出：无论是百草园还是三味书屋的生活都是美好的回忆；进而引导学生善于观察生活、感受生活、丰富积累，体会……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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