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论语文课堂教学的互动规律

[作文写作技巧论文]    课堂教学是师生间互动的过程,师生间的互动对于教学目标的实现,任务的完成,调动学生学习积极性都有直接的影响。因此,对课堂教学互动规律的探讨势在必行。
    民主化的课堂教学管理不仅能满足学生的学习需要,有益于学生课堂互动需要的满足,更有利于建立和谐的师生关系。课堂上尽可能多地让学生参与决策并承担相应责任,将有助于民主课堂互动环境的建立。为达到这个目的,教师必须充分认识到在课堂教学过程中,教师并非是活动的中心。没有教师的帮助,学生不一定学不下去,他们完全有能力决策并承担责任。这种观念,将对学生健康个性及有效课堂互动能力的形成产生积极影响。在通往民主化课堂教学管理的道路上,教师要和学生进行心理层面的交往,全面了解中学生的心理特点,洞察学生的个性发展。课堂情境应符合学生的求知欲和心理发展特点,师生之间、同学之间关系正常和谐,使学生产生满意、愉快、羡慕、互谅、互助等积极态度的体验。课堂上教师要以自己的积极情感感染学生,精心组织和主动创造积极的课堂心理气氛,尽可能让学生表现出思维活跃、记忆清晰、情绪稳定、求知欲强烈、学习积极性高的状态。在这种前提下,教师同学生进行心理层面的交往以及组织他们合作探讨,甚至允许他们参与某些决策,民主化的课堂气氛就自然而然地形成了。
    一、师生互动
    随着时代、社会的发展,教育观念发生了巨大的变化。新的师生观关注课堂师生的平等、民主,强调教师在课堂中的组织作用。新的学习观,注重学生学习成为一种自觉行为,主动学习而非过去那种被动无奈地接受性学习,最终达到“学会学习”。这些观念的转变,我们能够感受到的是课堂上师生角色的转换――课堂教学在师生互动行为中进行和完成。而目前的语文课堂教学中,教师的“动”仍占了大部分时间,我们的评课标准中在很大程度上只关注教师的“动”,对学生“动……
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