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如何改进教学设计，提高初中写作教学的有效性

[作文写作技巧论文]    英语写作是大多数学生的心头疼，是一项系统工程。提高英语写作能力是多数学生的心声，然而写作不是一蹴而就的。写作能力的提高不仅有赖于扎实的语言基本功，而且也有赖于大量的写作训练。
    批改学生作文的过程中，我们会发现很多常见错误：
    ㈠、在书写方面，主要问题是字迹潦草，不工整等。
    ㈡、在审题方面，没有扣紧题目要求。
    ㈢、在内容方面，主要存在以下几个问题：1、词汇和语法方面的问题。词汇错误常见的有词性错误、搭配错误、拼写错误、单复数错误等。而语法错误主要表现在词法错误、基本句法结构、主谓一致、非谓语动词等方面的错误。2、语用方面出现的的问题。受汉语的影响，学生往往写出一些具有中国特色的中文式英语。3、语篇和修辞方面出现的问题。表现为条理不清楚，句型单调，句意不符合逻辑，句与句之间缺乏连贯性和恰当的连接词等。
    基于上述问题，反思后我通常会尽量进行以下教学设计：
    针对学生英语作文中常见的问题，我会注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。规范训练，使学生养成良好的书写习惯和认真审题、规范答题的好习惯。引导学生多了解西方文化知识，多阅读一些原汁原味的英语文章，尽量用地道的英语进行思维、表达。除此以外，引导学生在句子、段落篇章上进行有步骤、多思维地写作训练，以提高学生的写作水平。
    1、句子方面的写作训练
    句子是文章的基本要素，句子的质量直接影响到文章的整体效果。只有掌握了英语句子的内在规律，才能自如地写出符合句法的句子来。A.组词造句或连词成句：选出一些常用的词、短语和有代表性的句型，让学生造句、做连词成句等练习，以便使学……

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投稿人：fd4rtf

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