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初中语文课教学:试谈培养学生的口语表达能力 |
[作文写作技巧论文] 初中时期是一个人由少年向青年过渡的时期,他们的身体发育也日渐成熟,思想也变得更加复杂。大千世界,五彩斑斓。有多少中学生渴望去创造,渴望去参与,渴望把自己的青春风采展示给世人。要想做到这些 自然 离不开语言这种交际工具。能说会道是一个令人羡慕的特长,也是语文教学大纲对初中生提出的具体要求之一,所以说口语表达能力是语文教学中的一项重要基本功,在教学中要把口语训练贯穿到整个教学的始终,口语表达能力的好坏直接影响列学生今后的 发展 。因此,面对人机对话的二十一世纪,在语文教学中,必须培养学生的口语表达能力。下面,我谈谈自己的几点做法。 一、激发学生的说话兴趣 现在的初中学生思维敏捷,视野开阔,应充分利用他们这方面的优势,从思想上对学生进行启发、诱导,激发学生说话的欲望。许多学生在课下都能“夸夸其谈”“口若悬河”,但是有一个缺点,那就是不敢当众说,因胆子太小,当众说怕出丑,教师应根据实际情况对学生正确引导。 比如,我在讲《背影》一课,为了让学生认识到这篇文章如何感人这一点,我告诉学生们,文章正是由于作者写出了父于之间的真情才使读者与作者产生共鸣,才会给人留下深刻的印象。朱自清写的是自己最熟悉的人――他的父亲,这也是本文感人的重要因素,师生分析完课文,当堂课,我就找学生做口语练习,要求描述生活中自己所熟悉的人或事物,关键的一点就是要抓住人或事物的特征。 这时,教室里异常的静,他们都在构思,我叫了一位男同学,只见他不敢抬头,满脸通红,我这样引导他:“你觉得最了解谁?”他放松了些,说:“我班班长,我们从小就在一个班读书。”“好,既然很熟悉班长,你不妨就他的外貌、衣着,性格等描述一下,班长给你留下了什么印象呢?”这个同学此时落落大方。慢条斯理地讲完了一个小故事――他们两人……
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投稿人:fd4rtf |
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