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浅谈新课程下初中语文课堂教学的效益如何提高

[作文写作技巧论文]    在新的课程改革中,语文教学要求以思维训练为核心,以培养学生听说读写能力为准则,以全面提高学生的语文素养为目标。随着新理念的贯彻,新教材的使用,新的学习方式的推广,语文课堂教学已显现出勃勃的生机,发生了可喜的变化。但目前的语文教学现状仍不容乐观。学生语文能力素养的下降,语文教学效率低下,教学效益和质量不高. 那么究竟是什么原因导致了语文教学的收效不高呢?我们又该如何来改变这种现状呢?
    我认为造成中学语文教学不高的原因大致有以下三点:一是师生的语文视野的狭窄,教学仅仅局限于语文课本和课堂,在语文教学中作了井底之蛙,从而使语文教学陷入了死胡同,影响了教学的效果。二是教学呆板,内容苦涩,课堂死水一潭,学生失去了学习语文的兴趣。三是部分教师单纯追求课堂的热闹,重形式而轻内容,这样的教学又怎能得到效益呢?
    针对语文教学的这种现状,我们又该如何来加以改进呢?语文教学要始终贯穿一个“实”字,即老实,真实,扎实。首先是老实,这主要是针对教学的实效性而言,也就是说语文教学不能出现花架子,一定要将听说读写落到实处这样才能提高学生的语文水平。其次是真实,这主要是针对教学的课堂形式而言的,我们语文教师要求真务实,不能糊弄自己,欺骗他人。最后是扎实,这主要是针对学生的学习而言,也就是说教学中要从实际出发,扎扎实实抓好学生语言基础知识,去培养学生能力,发展学生智力,严格要求学生,字要规规矩矩地写,话要清清楚楚地说,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做,作文要认认真真地完成,该背地一定要背,要知道,考试题虽然很活,但“万变不离其宗”,只要学生扎实地掌握了知识,并作到学以致用,何愁语文教学效益不高呢?而要达到这个目的最根本的还是要加强课堂管理,提高教师驾驭课堂的能力,管理出效益.,可以从以下几点加以探究。
    第一,……
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