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初中语文课教学:优化作文教学,提高写作水平 |
[作文写作技巧论文] 转眼间,我从事语文教学已有十几年了,在这十几年的教学生涯中,感慨颇深的就是每次批改作文。同样的作文题目,有的同学写的有个性、有特色、有亮点,内容新颖别致,语言丰富多彩;有的同学词不达意、无病呻吟,语言枯燥乏味。为什么会出现这样大的反差?在教学中,我们应该如何提高学生的写作水平呢?今天,我将结合教学实践谈谈我是如何提高学生的写作水平的。 一、培养学生写作兴趣,促进学生主动发展 俗话说:“兴趣是第一任老师。”人们求知的过程告诉我们:兴趣是驶向知识海洋的“快艇”,是探索知识宝库的“通行证”。心理学也认为“兴趣是积极探索某种事物的认识倾向”。因此,兴趣作为一种自觉的动机,是所从事活动能否成功的重要条件。换言之,学生的作文兴趣就是其作文动机的重要组成部分,是学生作文的“内部态度”,培养学生的写作兴趣,就是解决学生作文的动机和“内部态度”的。学生对作文有了明确的动机和良好的“内部态度”,就会在行动上表现出极大的热情和主动精神,这是,他们就会把作文看做一种愉快的学习活动,写作时大脑活动就会处于兴奋的状态,使整个心理活动积极化,学生对写作有了兴趣,就会表现出追求探索的倾向,从而努力提高写作水平。 因此,在作文教学中,教师应该依据新课程标准精神,大胆尝试,以自主探索为写作理念,以学生生活感悟为基点,以课堂作文教学为中心,以课外阅读和课外练笔为两翼,激发学生写作兴趣,强调主体意识,促进学生的主动发展。 二、放飞学生的心灵,拓展学生想象空间 学生不爱写作文,或者作文写不好,主要原因是缺乏对生活的感悟。其实,写作的源泉来自生活。巴金说过:“我最主要的一位老师是生活,中国的社会生活,我在生活中的感受使我成为作家”。特级教师于漪也说过:“要身入生活,……
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