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改变传统教学模式,有效提高初中生
初中化学教学中如何创设情境,培养
试分析用初中语文教材资源提高作文
新课改下的化学课堂教学要形成有特
中学数学中的发散思维的培养,提高
试分析初中数学课堂教学中如何对学
探究学生学习初中数学心理,培养学
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在初中生物教学中采用灵活教学方式
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改变传统教学模式,有效提高初中生写作水平的教学研究

[作文写作技巧论文]    怎样有效提高初中学生的写作水平,是我一直潜心研究的难题。近年来,随着素质教育和新课程改革的不断推进,教育理念、教育方法、教育资源、教育行为都发生着巨大而深刻的变化,作文教学所承载的历史使命,不能不使我改变多年来坚持一贯的"教师出题、学生写文、教师判文、讲评作文"传统教学模式。
    针对学生作文训练中实际存在的诸多问题,我从作文指导、作文批改、作文评价等方面,分析原因,探究对策,现将探究的基本情况作以简要介绍。
    一 关于作文指导
    第一步,指导。
    指导是指学生作文前的指点,引导。初中生还处于学习写作的初级阶段,尚缺乏独立写作能力,下笔前没有教师的指导,很难正确领会作文要求,写出来的文章,毛病必然很多。如果在作文前给予充分的指导,就会使学生初步弄清楚为什么写,如何写,就会使他们受到鼓舞,提高作文的积极性。我主要从以下几方面加强了指导:
    (一)结合课文内容进行指导。课本中所选的文章,都是优秀作品,在阅读教学过程中,本着"以读带写,读为写引路"的原则,充分发挥课文对写作的指导作用,紧扣课文立意、构思、谋篇、布局、遣词、行文、款式等方面指导学生的写作,让学生通过课文去初步感知应该怎样写,而不应怎样写。
    (二)结合优秀例文进行指导。俗话说得好:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"这些讲的就是学习和模仿。教师要指导学生扩大阅读量,从优秀作品中获取有益营养以作为已有知识的补充,借以拓宽学生的视野,积累和丰富写作材料。同时,引导学生模仿例文的立意、构思、布局谋篇和表达手法,掌握作文的规矩,进而在借鉴、模仿的基础上写出有新意的习作来。
    (三)要联系实际进行指导。生活是写作的源泉,只有熟悉生活,积累生活,挖……
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