作文写作技巧论文谈语文能力的培养作文写作技巧论文下载

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语文论文

谈语文能力的培养

[作文写作技巧论文]    近几年来，国家教育部对现行小学语文教材进行了多次改革，将低年级的说话、听话改为口语交际，注重提高小学生的口语交际能力。这一方面反映了人们对语文学科本质属性的科学认识，另一方面也反映了知识经济时代对小学生语文教学的更高要求。新教材实施以来，老师们都在认真探索钻研其教学方法。那么，就如何培养低年级学生低年级口语交际的口语交际能力呢？
    一、克服惧怕心理，培养良好听说习惯
    《语文课程标准》对低年级的口语交际提出了六点要求，其中强调了“逐步养成讲普通话的习惯”，“有表达的自信心”。刚入学的孩子中，有一部分性格开朗，大胆活泼乐于与人交谈。但也有一部分胆子小，课堂上老师让他们发言，他们怕普通话说不好，被同学耻笑；又怕发言不正确，遭老师批评。所以，任凭同学们各抒己见，互相讨论，场面多热烈，他们也不参与其中。就算肯开口，也显得十分紧张，声音偏低，所说的话缺头少尾，语无伦次。其实他们不是真的不想与老师、同学交流，而是缺乏自信，不敢放胆说。
    因此，我不厌其烦地循循善诱，采用 “多激励、树信心”的办法，鼓励他们由“不敢说”到“敢说”，由“不愿说”到“争着说”。
    １、鼓励学生堂上大胆发言，不会用普通话表达的允许用地方话补充。待他讲完后，老师、同学再教他用普通说一次，克服怕普通话讲不好而不敢与人交际的矛盾。
    ２、善于发现每个学生的“闪光点”，及时予以表扬或奖励，激发全体学生的口语交际热情。如思维的敏捷性、创新性或听话的态度，说话时站立的姿势、声音的大小、语言的组织、甚至长相这些非智力因素都可以成为表扬与鼓励的原因。
    我常说的激励语言有：
    “你想得很独特，再接再厉！”“你想得真快！”“你讲得真有条理！”……

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投稿人：fd4rtf

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