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小学语文教学论文:在整合中优化和建构

[作文写作技巧论文]        大家知道,苏教版教材有三个显著的特点,这就是民族化、现代化和简约化。所以,苏教版教材编得大气。在这三个特点中,“简约化”不仅体现为一种技术,更体现着编者的智慧和气魄。因为“可作为教材的内容浩如烟海,可作为教学的要求复杂纷繁,苏教版教材简化头绪,突出重点,削枝强干,固本培元,坚决做到简洁,简明,简要”。
        有人说,教育是一门科学;有人说,教育是一门艺术。科学与艺术的本质都是创造,创造则是以简单解读复杂,化解迷茫。简洁是智慧的灵魂,也是教学的灵魂。孔子的“由博返约”的教学思想,就是“以简驭繁,触类旁通”。
        如何做到教材编写的简约化?我觉得重要的一点是,抓住根本,进行整合。翻开苏教版教材,处处体现着编者的整合智慧,比如,汉语拼音中的“情景图和语境歌”;80个基本字的“认一认”;还有词串识字、熟记成语等等。
        “练习”中的“学用字词句”也体现着编者的整合智慧。
        一、“练习”的整合特性
        什么是整合?整合就是将系统中的相关要素经过整理、组合、协调,在整体优化的基础上产生重组效应,从而发挥系统更大的功能。它的核心内涵是打破原有各要素之间的封闭状态,促进各要素之间的优势互补,发挥整体大于部分之和的作用。
        1.整合是一种优化。
        “语文是实践性很强的课程”,语文一旦与生活实践联系在一起,它就必然是综合的。综合才成系统,整合优化系统。知识不进网络,永远不能形成能力。整合使知识的功能更大,有更强的生命力。因为整合赋予了知识以活力,知识是整块整块而不是一点……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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