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小学语文教学论文:妙用新教材 |
[作文写作技巧论文] 新课程已经进入全面的实验阶段,通过这一阶段的教学我感觉到,新的理念、新的标准、新的教材,带来了面貌一新的课堂教学。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激发学生的好奇心和求知欲,使学生积极参与语言学习活动的基础。下面谈一谈我在教学过程中的几点体会。 一、联系实际,创设学生熟悉的情境 心理学研究表明,学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。创设与生活实际有关的情境,让学生发现语文就在自己身边,语文并不难,从而激发他们学习语文的兴趣。 例如,在教学《乌鸦喝水》的时候,我创设了这样一个情境:把以下教具带进了课堂:“装有半瓶水的瓶子,小石子和装有乌鸦的鸟 作者筒介:毛火香,女1959年11月出生,大专毕业,现在江西省乐平市礼林镇鲍坂小学工作,从事一线教育工作20余年,积累了丰富的教学经验。 笼子”,课堂气氛一下活跃了,教师适时地提出了一个问题,“乌鸦想喝到瓶子里的半瓶水,可是瓶口又小,怎么办呢?”同学们个个都想出了好办法,进行了实地操作,并且理解了“渐渐”一词的意思,这堂课在轻松愉快的气氛中结束了。 二、以新的理念为指导,自主地、创造性地使用教材 只有用新的理念分析新教材,理解新教材,才能真正体会编者的意图。教师要充分利用教材,创造性地运用教材资源,给学生创设良好的学习环境,以激发学生对语文的好奇心和求知欲,使之积极参与学习活动。 1、加强实地观察,激发学生思维。 实验教材情感美、节奏美充分体现出生活化、情境化,教师要善于利用教材的特性,能更好地激发学生的思维。 如在教学……
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投稿人:fd4rtf |
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