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小学语文学习习惯的探究2
把减负进行到底
浅说小学生创新学习语文的基本途径
最后冲刺 怎样复习
反思教师的“范读”
语文教师处理作业之我见2
语文教师处理作业之我见1
运用情感原理,构建情感化语文教学
运用情感原理,构建情感化语文教学
尊重个性与引导正确的价值观
追求小学语文课堂教学的“效益最大
“表扬”的力量
关注学生情感,发展学生个性1
关注学生情感,发展学生个性2
如何让学生成为课堂的主人
小学语文教学论文:巧妙激趣 轻松识
小学语文教学论文:质疑答疑的训练
小学语文教学论文:多媒体技术的应
小学语文教学论文:重视语文的实践
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小学语文学习习惯的探究2

[作文写作技巧论文]    三、语文良好的学习习惯有:
  
  1、课前预习的习惯。预习,是探求新知识的前奏,能为学好新课打下坚实的基础。充分的预习,往往在接受新知识的过程中能起到预想不到的效果
  
  2、朗读课文的习惯。语感,是对语言文字的敏锐感觉,是读懂课文、理解课文的一种十分重要的能力。而语感的获得,只有通过扎扎实实的“读”来完成。在朗读过程中,要把形象和情感融合在一起,只有通过有感情的朗读,才能够更好得体味文章所包含的思想感情、文章的气势、韵味和语言的美。读书的声音也有讲究,要么大声朗读,要么轻声吟读。平平淡淡的、漫不经心的读书习惯不可取。
  
  3、勤于思考、质疑问难的习惯。古人说得好“好书不厌百回读,熟读深思子自知”。读书时要多想、勤思考,多问几个“为什么”。孟子说过:“尽信书不如无书”,就是告诉我们,对待学问必须要有一种怀疑精神,不要“人云亦云”,一味盲从轻信。学习贵在有独立的见解。如果对某一问题的理解与老师不同,可查出依据来跟老师或同学们展开讨论,这样既可以加深对文章和某一知识点的理解,还可以促进教学相长。
  
  4、勤读书、勤作文的习惯。俗话说:“拳不离手,曲不离口”。要写好作文,必须从平时抓起,在多读书的同时,还要多练笔。养成写日记、做摘记、写小评、随笔、读书心得的良好习惯。多写多练,坚持不断。这样,才能不断提高自己的写作水平。
  
  5、写好字、说好话的习惯。写一手工整规范的汉字,说一口标准流利的普通话,是一项重要的语文基本功。平时写字要工整、规范、美观大方,书写认真,不写错别字;说话要力求做到简洁、流畅、得体、有条理。
  
  6、不动笔墨不读书的习惯。读书的过程就是接受信息的过程,同时也是处理信息、再造信息的过程,古人强调“不动笔墨不读书”是很有道理的。读书时,要用各种符号在书上圈圈点点、勾勾划划。精彩的语句下面画……
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