|
|
语文课，你要远离虚美 |
[作文写作技巧论文] 当今，许多语文老师在课堂上常采用小组合作学习，创设各种比赛、游戏、表演等活动情境，还制作了生动活泼的多媒体课件。学生在课堂上表现非常积极，甚至有些亢奋，场面气氛十分热闹，动静结合高潮迭起。这样的课堂被许多老师认为是贯彻落实了课程改革新理念的成功课堂。
可当我们冷静的反思会看到：这样的课堂有许多是为了“渗透”课改精神，一味地搞花架子，刻意求新求异，一味追求课堂形式上的热闹,撇下应有的教学任务不管，肆无忌怠地鼓励学生去“探询”、“研究”,天马行空的让学生发表"独特体验"，过分依赖现代多媒体技术；只顾营造外表"虚美"，完全忘记了语文课堂的"本真"。
记得有一位教育专家曾说过：“教学的最高境界是真实、朴实、扎实。”作为一线教学工作者的我们要欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的语文教学。为此我们有必要让我们的语文课堂远离那些外表上的“虚美”。
一、远离追求空洞热闹
许多老师认为越热闹的课堂越能体现“以学生为主”的理念，于是便在课堂上用尽办法调动学生参与的积极性，保证课堂的热闹异常。其实细细分析就发现这样做很多时候只是外表上的“虚美”而没有多少课堂实效。
课堂小组讨论中，教室里讨论声响成一片，课堂气氛非常热烈。可实际是讨论只是追求热闹的摆设，问题的深度不够，为讨论而讨论。而且到最后展示讨论成果的也往往只是几个优等生，大部分学生只是“看客'。有老师甚至认为讨论得越多，解决的问题就越多，探讨问题的层面就越深，片面追求讨论的次数，不讲究每次讨论的质量，无需讨论的内容也来讨论。还有的老师采用演讲、小品表演、辩论会等形式让语文课堂充满盎然生机。然而，热闹的课堂并意味着丰硕的收获。课堂上师生之间热热闹闹，但课文被搁置一边，一汤课下来，只见活动的热闹，不见文本的有效阐发、挖掘和共鸣。如一位教……
<<<<<全文未完，本文约2407个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：fd4rtf |
|
最后编辑：admin46 |
作文写作技巧论文 | 作文写作技巧论文 |
|
