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小学语文教学论文：新理念下教师的课堂语言特色

[作文写作技巧论文]        都说语言是一种艺术。是的，一场唇枪舌剑，让凶恶的歹徒放下了手中的枪；一声温存的问候，温暖你冰冷的胸膛；一句鼓励的话语，能让人成就一番伟业……教师的语言更是一种创造人才的魔力。
        站在课改的第一线，让笔者感觉最深的是，当今的教师变了，变得更可爱了，更容易接近了，更让学生信任了。而教师的这种变化表现为角色的转变。现在的教师，已不只是知识的传授者和学生成长的管理者，而是学生发展的促进者和引导者。教师居高临下的权威已不复存在，取而代之的是“平等中的首席”。当今的教师，已不是笔者儿时心中那种唯我独尊、高高在上、不可接近的老学究，而是学生的朋友，是学生心中的偶像。教师这种角色的转变，直接反映在课堂语言的变化中。其表现为；
        由指令式的语言转变为商讨式的语言
        以往的教学，教师把实施教案当作教学活动的轨迹，在教学中，每一个环节学生该怎么说，该怎么做都是设计好了的，不让学生的思想有半点的偏离，教学过程就是把教师的教案演绎一遍。相应的课堂语言只是一种指令“你来读，你来说，你来写……”，不管学生愿意不愿意，点着你了就是你。同样是要求学生读课文，说看法，写生字，算数学题，现在的教师在上课的过程中会这么说：“谁愿意读一读课文？”“谁想说一说”“你们想写一写吗？”“谁是计算的高手，你想来展示一下自己吗？”虽说只是加了几个字，但学生听起来感觉就大不同了，教师同商量的口吻对学生说话，学生和教师之间建立了平等的关系，体现了教师对学生的尊重。这样让学生觉得不是教师让他学习，而是自己要学习，从而也就更愿意学习了。
        由评判式的语言转变成建议式鼓励式的语言
       ……

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投稿人：fd4rtf

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