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小学语文教学论文:个性化教育的必要性

[作文写作技巧论文]    孩子从一出生智力就在不断的发展,教育的作用就是最大限度的挖掘孩子的潜能,使其智力得到充分发展。维果斯基说过,教育要走在发展的前面。但是,如今学校教育要做到根据学生的特点及发展水平来实施因材施教是很困难的。因为,学生的成长有快有慢,存在个体差异,然而在学校教育里,教学大纲是按一般学生能掌握的标准来制定的,那么对于学得慢或掌握的快的学生来说,这样的教学就给他们带来问题,一边是跟不上造成自信心受挫而厌学,一边是觉得过于简单失去学习的进取心。此外,每个学生的风格不一样,他们在性格特点、学习动机、认知风格等非智力因素方面存在很大差异,统一的教学却抹杀了这些差异,遏制了学生的创造性。这样的情况如果一直持续下去,可以想象,中国在未来几个世纪内要出现诺贝尔奖获是何等困难。
  
  那么,解决这些问题的途径是什么呢?那就是进行个性化教学,要重视孩子非智力方面的培养,根据孩子的特点来进行教学。美国有一项调查研究:对1500多名智力相当的儿童进行40年的追踪研究发现,成就最大的20%的人(有些获得诺贝尔奖,有些在美国政府担任重要职务)和成就最小的20%的人(大多是普通职员)之间显著的差异是非智力因素,他们在谨慎、自信、不屈不挠、进取心、坚持性等人格品质上明显优于成就最小者。
  
  所以,进行个性化教育,即有针对性的个别辅导是非常有用的。
  
  要真正做到个性化教育,首先是要全面了解学生,包括他的性格特点、学习动机类型、认知风格等非智力因素及当前掌握的知识和达到的能力水平等智力因素。而非智力因素对学生的成长和成绩提高起到最为关键的作用。
  
  世界上没有两片相同的树叶,每个孩子之间也是有千差万别的,我们从以下几个方面去分析孩子的特点,然后依据这些特点来展开教学。
  
  1.沉思型――冲动型在学习能力上,沉思型的学生阅读能力、记忆能力、推理能力、创造力……
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