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谈小学语文毕业总复习的几点建议

[作文写作技巧论文]    小学语文毕业总复习,就是要促进学生对小学阶段的语文学习进行比较系统的回顾、整理和查缺补漏、总结归纳,以达到温故而知新的目的。但毕业总复习应该怎样做呢?老师们都有各自的方法与经验,只不过没有拿出来与大家分享而已。现在,我就把我在教毕业班时的一些做法与大家一起探讨,不定好用,希望能起到抛砖引玉的作用。
  
  一、依“标”扣“本”,明标设架
  
  .教师要深入学习《语文课程标准》,熟悉课标对第三学段学生的具体要求及评价建议,并以此作为总复习的指南、目标,不拔高或降低要求;同时紧紧扣住课本这一重要学习资源,坚持以“本”为“本”,适度超越;再有,必须深入了解学情(学生能力情况和知识掌握情况);并根据这些设制好评价框架或转化为教学要求,再制定好系统、完整的复习计划。只有这样,才能在复习时较准确地把握好复习的目标和要求,做到有的放矢。
  
  例如,《语文课程标准》在“阶段目标的第三学段”中指出:“理解词语在具体语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。”“能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。”从中我们可以明确,解释词语必需在具体的语境中,不能要求纯字、词解释或直接写出某个词中的某个字的意思。为此,我们可以设计一个评价框架。
  
  当然,也可以把课标要求转化为教学要求。如对第三学段的阅读目标,就可以转化为以下几点要求:
  
  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读每分钟不少于300字。
  
  2.能联系上下文推想并理解词语在语言环境中的恰当意义,能辨别词语的感情色彩。3.能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。
  
  4.能概括文章的主要内容或段落的主要意思,揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法。
  
  5.对说明性的文章能抓住要点,了解文章说明方法。对述叙事性文章能复……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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